要点
5は性格でも集団への判決でもありません。それは1955年、ニューヨークのカレッジボードに結び付いた1955年以降の配置の合図であるAP最高点であり、専攻全体ではないです。APの5点の読み方はその結び付きを見えるままにするよう求めます。単位を消すと、数字は問われていない質問に答え始めます。
自分で比べてみる
各指標を「高い」「どちらでも」「低い」で、望む方に印をつけてください。印のたびに適合度が変わり、このアプリの次のページにも引き継がれます。
| 指標 | 数学 | 物理学 | 望む方 |
|---|---|---|---|
| 学問的難度 | |||
| 選抜性 | |||
| 就職性 | |||
| 創造性 | |||
| 数学強度 | |||
| 対人度 |
適合度を見るには、指標を一つ以上選んでください。
スコアは図鑑が各項目につけた0〜100の学習用の目安で、あなたを測ったものではありません。
APの5点の読み方を評する前の単位
感情やあだ名より先にカレッジボードを書いてください。1955年、ニューヨークの記録が確認できる文です。APの5点の読み方はその文を読む手助けであり、上に重ねる第二の点数ではありません。単位は1955年以降の配置の合図であるAP最高点であり、専攻全体ではない、数字は5です。
著者はカレッジボードであり優勝者ではない
ニューヨークは文書の住所か、規則が置かれた場所です。APの5点の読み方で地名は資料を見つけるためであり、そこに住む人へ等級を与えません。1955年のカレッジボードによる5を別の集団の点数に移さないでください。
5の横に残る1955年
5は1955年以降の配置の合図であるAP最高点であり、専攻全体ではないを数えます。数字の横に単位を残してください。APの5点の読み方は、その単位が成績や診断や順位へ静かに変わらないようにします。別の資料が別の単位を使うなら、両方を書いて平均しないでください。
リンク先へ持っていく質問
引用が安定したら、リンク先の記事が何のための文章か尋ねてください。APの5点の読み方はその質問を用意するだけです。出願、診療記録、どの文化が先かという話をここでは閉じません。
このページは合格を決めず、大学の便覧の代わりにもなりません。 数字5（1955年、カレッジボード、ニューヨーク）はその機関が改訂できます。今年の規則として使う前に現行版を確認してください。
5はAPの5点の読み方の順位ですか?
いいえ。5は1955年にカレッジボードが述べた1955年以降の配置の合図であるAP最高点であり、専攻全体ではないです。APの5点の読み方は単位が見えるように引用するだけで、人や課程のはしごではありません。
APの5点の読み方はリンク先の記事を置き換えますか?
いいえ。リンクは既にあるツールライフスの記事です。APの5点の読み方は1955年の5を持ったまま、その記事を読ませるだけです。
引用する四つの項目は何ですか?
カレッジボード、ニューヨーク、1955年、そして単位である1955年以降の配置の合図であるAP最高点であり、専攻全体ではないを書いてください。四つそろわなければ、まだ5を引用しないでください。