要点
左栏是1965年的美国教育部：12表示以1965年高等教育法为骨架的美国联邦助学规则里通常视为本科全日制的学分，地点是华盛顿。右栏是链接文章。何时转学比从头再来更省禁止把两栏加在一起。取平均，就等于发明一份没有人出版过的第三份文件。
自己权衡一下
为每个指标标记你想要的方向：高、不限或低。每次标记，匹配度都会变化，并在本应用的下一页继续保留。
| 指标 | 生物学 | 生物技术 | 你想要 |
|---|---|---|---|
| 学业难度 | |||
| 选拔性 | |||
| 就业前景 | |||
| 创造性 | |||
| 数学强度 | |||
| 对人面向 |
至少标记一个指标才能看到匹配度。
分数是图鉴为每个主题给出的0–100教学标记，不是对你的测量。
何时转学比从头再来更省里的两栏
先写美国教育部，再写感受或外号。1965年华盛顿的记录才是可以核对的句子。何时转学比从头再来更省是帮助阅读那句话的页边注，不是叠在上面的第二套分数。单位是以1965年高等教育法为骨架的美国联邦助学规则里通常视为本科全日制的学分，数字是12。
不能平均的东西
华盛顿是文件上的地址，或规则发布的地方。在何时转学比从头再来更省里，地名用来找到资料，不给住在那里的人发等级。不要把1965年美国教育部的12挪成另一个群体的分数。
1965年如何限制左栏
12数的是以1965年高等教育法为骨架的美国联邦助学规则里通常视为本科全日制的学分。把单位留在数字旁边。何时转学比从头再来更省就是为了不让这个单位悄悄变成成绩、诊断或名次。如果另一份资料用了不同单位，两份都写下，不要平均。
右边的链接可以做什么
引文稳定之后，再问链接里的Tool-Lifes文章是做什么的。何时转学比从头再来更省只准备这个问题。它不在这里结束申请、病历，或“哪种文化更领先”的故事。 引用时请把1965年的美国教育部和数字12的单位写在一起，以免和后一版混同。
本页不决定录取，也不能代替大学的培养方案。 数字12（1965年，美国教育部，华盛顿）可能被该机构修订。把它当成今年的规则之前，请核对现行版本。
12是何时转学比从头再来更省的排名吗？
不是。12是1965年美国教育部所说的以1965年高等教育法为骨架的美国联邦助学规则里通常视为本科全日制的学分。何时转学比从头再来更省引用它，是为了让单位看得见，它不是人、专业或病人的梯子。
何时转学比从头再来更省能代替链接文章吗？
不能。链接打开的是已经存在的文章。何时转学比从头再来更省只是让你拿着1965年的12去读那些文章。
引用时要写哪四项？
写下美国教育部、华盛顿、1965年，以及单位以1965年高等教育法为骨架的美国联邦助学规则里通常视为本科全日制的学分。四项缺一，就先不要引用12。