要点
29不是性格，也不是对一个群体的判决。它是1999年博洛尼亚的博洛尼亚宣言签署国所附的1999年6月19日签署博洛尼亚宣言的国家。选择性分数在数什么要求你让这个连接一直看得见。去掉单位以后，数字就会回答别人根本没有问的问题。
自己权衡一下
为每个指标标记你想要的方向：高、不限或低。每次标记，匹配度都会变化，并在本应用的下一页继续保留。
| 指标 | 国际关系 | 新闻学 | 你想要 |
|---|---|---|---|
| 学业难度 | |||
| 选拔性 | |||
| 就业前景 | |||
| 创造性 | |||
| 数学强度 | |||
| 对人面向 |
至少标记一个指标才能看到匹配度。
分数是图鉴为每个主题给出的0–100教学标记，不是对你的测量。
评价选择性分数在数什么之前先说单位
先写博洛尼亚宣言签署国，再写感受或外号。1999年博洛尼亚的记录才是可以核对的句子。选择性分数在数什么是帮助阅读那句话的页边注，不是叠在上面的第二套分数。单位是1999年6月19日签署博洛尼亚宣言的国家，数字是29。
作者是博洛尼亚宣言签署国，不是奖杯
博洛尼亚是文件上的地址，或规则发布的地方。在选择性分数在数什么里，地名用来找到资料，不给住在那里的人发等级。不要把1999年博洛尼亚宣言签署国的29挪成另一个群体的分数。
1999年留在29旁边
29数的是1999年6月19日签署博洛尼亚宣言的国家。把单位留在数字旁边。选择性分数在数什么就是为了不让这个单位悄悄变成成绩、诊断或名次。如果另一份资料用了不同单位，两份都写下，不要平均。
带到链接文章里的问题
引文稳定之后，再问链接里的Tool-Lifes文章是做什么的。选择性分数在数什么只准备这个问题。它不在这里结束申请、病历，或“哪种文化更领先”的故事。 引用时请把1999年的博洛尼亚宣言签署国和数字29的单位写在一起，以免和后一版混同。
本页不决定录取，也不能代替大学的培养方案。 数字29（1999年，博洛尼亚宣言签署国，博洛尼亚）可能被该机构修订。把它当成今年的规则之前，请核对现行版本。
29是选择性分数在数什么的排名吗？
不是。29是1999年博洛尼亚宣言签署国所说的1999年6月19日签署博洛尼亚宣言的国家。选择性分数在数什么引用它，是为了让单位看得见，它不是人、专业或病人的梯子。
选择性分数在数什么能代替链接文章吗？
不能。链接打开的是已经存在的文章。选择性分数在数什么只是让你拿着1999年的29去读那些文章。
引用时要写哪四项？
写下博洛尼亚宣言签署国、博洛尼亚、1999年，以及单位1999年6月19日签署博洛尼亚宣言的国家。四项缺一，就先不要引用29。