要点
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边界
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我们什么时候应该寻求评估？
我们什么时候应该寻求评估？是第二条边界：当各种环境中的困难持续存在并损害学习、友谊或安全时，早期的好奇心会战胜晚期的危机。。若两条不一致，两条都留下，不要平均成奖项。 留在工具旁边的数字是：脚手架培养技能；破坏通常意味着消除所有限制。您可以在改变教学方式的同时保持限制。。
当作核对
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停在这里
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「适应不会破坏他们吗？」该怎么用？
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这一页会给人或者国家排序吗？
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已有的工具在哪里？
用下面两个链接：不同的孩子：气质、神经多样性和公平期望的条目，以及已有的工具。带上的数字是脚手架培养技能；破坏通常意味着消除所有限制。您可以在改变教学方式的同时保持限制。。 留在工具旁边的数字是：脚手架培养技能；破坏通常意味着消除所有限制。您可以在改变教学方式的同时保持限制。。