打开大脑

简短图谱课堂顺序

用本首页的区域图谱——课堂标记，不是诊断。

1. 找到 额叶 — 在已发布图谱上定位额叶区域。
2. 对照 海马 与 杏仁核 — 把海马体与杏仁核钉为相邻功能，不是恐惧分数。
3. 找到 枕叶 — 在图谱上收尾于视觉处理所在枕叶。
4. 是课，不是诊断 — 区域配对用于学解剖，不是给人贴标签。

三个区域走一遍——够上一堂课。

图谱标签随各语言已发布名称；缺数据则配对工具隐藏。

第二堂课一分钟：双视图钉

读完额叶/海马/杏仁核/枕叶后，并钉一对公开对照——仍是识读，非诊断。

1. 保留四个名称 — 保留第一遍的额叶、海马、杏仁核、枕叶。
2. 打开一次双视图 — 用本页已有的双视图/配对控件做一次教学对照。
3. 只读一条提示 — 在对照旁选一张公开提示卡。不要堆诊断故事。
4. 结束这一分钟 — 一对+一条提示够一堂分钟。非临床放行。

四区图通读后的双视图钉，是本首页图谱的第二次课堂决定。

仅神经解剖识读。非医疗诊断。

这一分钟只看一个区域

课堂标签。不是诊断。