Множественный интеллект
Множественный интеллект в атласе science: механизмы, локальные заметки и границы, не слоганы.
Смысл зависит от школы, клубы и лаборатории не меньше, чем от пиковых цифр.
Чем темнее клетка, тем выше балл по этому показателю.
Врождённый вес42
Тренируемость70
Раннее окно48
Доказательность40
Перенос78
Заметность82
МеньшеБольше
Каждый столбец — балл 0-100 атласа, не ось времени.
Оба балла всегда видны. Ползунок усиливает Врожденное или Тренируемое.
Врожденное
Тренируемое
Оба балла всегда видны. Ползунок усиливает Доказательства или Миф и факты.
Доказательства
Миф и факты
Вехи по порядку. Это история, не недельная сетка.
- Копьеносец г
- PMA Терстоуна
- Gf/Gc Кеттелла
- Рамки разума
- Проект Спектр
- Натуралистический интеллект
- Успешная разведка Штернберга
- Критика Уотерхауса
- Виссер, Эштон, Вернон
- Загробная жизнь в классе
Делитесь страницами практики или пути — не утверждениями о групповом интеллекте.
Последняя проверка Источники и титрыМедиа-кредитыМетодология
В книге «Структуры разума» Говарда Гарднера (1983) утверждалось, что единый общий интеллект — слишком тонкая история для школ, и предлагались несколько относительно автономных типов интеллекта — лингвистический, логико-математический, музыкальный, пространственный, телесно-кинестетический, межличностный, внутриличностный, позднее натуралистический.
Напоминаем, что дети могут быть сильны в различных системах символов: МИ является полезной таксономией. Как психометрическая теория она слаба: Линн Уотерхаус (2006) и Бет Виссер с коллегами (2006) утверждали, что «интеллект» не измеряется независимо, как того требуют утверждения Гарднера, и что g по-прежнему организует наборы тестов.
На этой странице МИ рассматривается как средство для начала разговора об учебной программе, а не как замена позитивного многообразия Спирмена и не как новая кастовая система. Он также отказывается превращать «интеллекты» в групповые рейтинги.
Как этот талант здесь виден
Русскоязычное пространство · Физмат-лицеи, ЕГЭ, консерватория, ДЮСШ, одарённые дети
Множественный интеллект здесь видно через ЕГЭ, физмат-лицеи, консерваторию или ДЮСШ — окна, где тренировка уже смешана со стартом.
Дальше — карта институтов, не диагноз. Отбор обычно меряет текущее исполнение.
ПредложенныйГарднер 1983 г.
ПсихометрияСлабый/спорный
КритикиУотерхаус, Виссер
ИспользоватьКлассная таксономия
Нег замена
ТонОбразовательный
Профиль
Врождённый вес
42
Тренируемость
70
Раннее окно
48
Доказательность
40
Перенос
78
Заметность
82
Закрепить этот цикл против прошлого
Отметьте качество прошлого цикла практики и этого метками темы. Учебная заметка — без группового IQ.
Не обещание 10000 часов, не предписание, не диагноз и не рейтинг групповых способностей.
Качество прошлого цикла (метки темы)
Качество этого цикла (метки темы)
Где сидит отдых
Только устройство практики. Не утверждение об IQ.
Deep introduction
Глубокий разбор: Множественный интеллект
Множественный интеллект: механизмы, локальные заметки и границы.
Заметка эксперта
отбор без групповых рейтингов.
тренеры, педагоги и клиники.
Локальная линза
школы, клубы и лаборатории.
консерватории, залы и классы.
Оговорка
Без групповых рейтингов IQ и расовых иерархий.
Редакторские оценки — не сертификаты.
Семь глав
Истоки
Как множественный интеллект был назван, датирован и аргументирован — история утверждений, а не приговора ребенку.
Читать →
Наука
Выводы, механизмы и дебаты вокруг множественного интеллекта с честно оцененными доказательствами.
Читать →
Признаки
Как множественный интеллект обнаруживается без чрезмерных ярлыков — сигналы, тесты и ложные срабатывания.
Читать →
Развитие
Развитие множественного интеллекта как системы катализаторов, окон и поддержки — образовательная, а не диагностическая.
Читать →
Практика
Разработаны методы для множественного интеллекта — шаги, упражнения и ловушки, а не обещания.
Читать →
Образцы
Исторические люди в орбите множественного интеллекта — набор, а не рейтинг.
Читать →
Мифы
Заблуждения и реальные системы, основанные на множественном интеллекте на более чем трех континентах.
Читать →
В этом регионе
Физмат-лицеи, ЕГЭ, консерватория, ДЮСШ — карта институтов, не диагноз.
Читать →
42innateWeightРедакторская оценка 0-100 для навигации
70trainabilityРедакторская оценка 0-100 для навигации
48earlyWindowРедакторская оценка 0-100 для навигации
40evidenceРедакторская оценка 0-100 для навигации
Множественный интеллект: глубина атласа на Tool-Lifes.
Частые вопросы
Этот атлас ранжирует группы по IQ, расе или нации?
Нет. Пути и свидетельства индивидуальны. Баллы — помощь в чтении, никогда не биологические или расовые ранги групп.
Опровергнул ли Гарднер g?
Он утверждал, что g слишком узок для истории, заслуживающей человеческого внимания. Он не добился исчезновения взаимокорреляций между тестами. Позитивное многообразие Спирмена остается психометрическим фактом.
Что утверждал Уотерхаус 2006?
Что МИ не хватает когнитивно-неврологической и психометрической поддержки, необходимой новой теории интеллекта, и что школы приняли ее раньше, чем появились доказательства.
Что обнаружили Виссер, Эштон и Вернон в 2006 году?
Задания, написанные для использования интеллекта Гарднера, по-прежнему учитывали общие и широкие факторы, а не восемь независимых IQ.
Является ли МК тем же, что и стили обучения?
Гарднер отверг популярную версию «обучения визуальным/слуховым стилям». МИ касается областей компетенции, а не предпочтительных каналов ввода, хотя школы часто смешивают эти два понятия.
Почему учителям это до сих пор нравится?
Он лицензирует музыку, движение и социальную работу как серьезные. Такое институциональное использование может быть полезным, даже если психометрические показатели скудны.
Является ли триархическая теория Штернберга той же самой?
Нет. Аналитическая/творческая/практическая программа Роберта Штернберга – это другая программа, также критикующая истории с тонким IQ и имеющая собственную борьбу с доказательствами.
Оценивает ли эта страница гонки на MI?
Нет. Ни список Гарднера, ни g здесь не используются в качестве иерархии групп.