진한 칸일수록 이 직업에서 해당 지표가 높습니다.
낮음높음
짧은 답
이 지도가 IQ·인종·국가로 집단을 순위매기나요?
아닙니다. 경로와 근거는 개인 단위입니다. 점수는 탐색 보조이며 집단 생물·인종 순위가 아닙니다.
미술 시험이 효과가 있나요?
포트폴리오가 그룹 IQ 순위를 이겼습니다. 사람을 그리는 역사 화면은 발전과 문화가 혼합되어 있으며 현대적인 식별이 아닙니다.
'우뇌'는 예술의 뇌인가?
대중적인 편측성 이야기는 증거를 능가했습니다. 드로잉은 성격 유형이 아닌 공간 및 운동 네트워크를 포함한 많은 시스템을 사용합니다.
서번트 드로잉은 어떻습니까?
Nadia와 일부 Treffert 사례에서는 장애가 있는 뛰어난 그래픽 메모리를 보여줍니다. 그것은 학교 카테고리나 엔터테인먼트가 아닌 임상 프로필입니다.
예술 재능이 STEM으로 편입되나요?
공간 기술은 일부 STEM 경로로 연결됩니다(공간 재능 참조). “예술이 당신을 더 나은 의사로 만든다”는 말은 좀 더 약한 홍보용 주장입니다.
신동 화가가 흔한가요?
왕야니 등이 존재한다. 대부분의 강력한 성인 예술가는 8세에 유명해지지 않았습니다. 늦게 보는 것이 여전히 중요합니다.
시각 예술 재능에 대한 연구는 Ellen Winner(1970년대~96)부터 후기 비평까지 이어집니다. 메커니즘은 상호작용하는 시스템입니다.
아래의 증거 비율은 이 아틀라스에 대한 상대적 판단이며, 조작된 정확한 통계가 아닙니다. 명명된 연구는 출판된 밴드를 유지합니다.
발견
- 1970년대~96년 · 엘렌 위너 — 고르지 못한 그래픽 영재성 어떤 아이들은 일찍부터 개념적으로 풍부한 그림을 그립니다. 프로필은 전 세계적으로 영재가 아닙니다.
- 1926 · 플로렌스 굿이너프 — 개발로서의 Draw-a-Man 오래된 화면; 이 아틀라스가 사용할 현대 미술 재능 테스트도 아니고 인종적 도구도 아닙니다.
- 1983 · 하워드 가드너 — '지능'으로서의 공간/시각 유용한 분류; 약한 독립적 심리 측정(MI 페이지 참조).
- 2000년대 · 아틀리에 결과 지식 — 보는 것은 훈련 가능하다 캐스트 도면이 변경되는 것을 볼 수 있습니다. 그것은 천재에 대한 무작위 시험이 아닌 교육학입니다.
- 1980년대 · 왕야니 현상 — 초기 대중화가들이 존재한다 발달법이 아닌 사건. 대부분의 예술가는 어린이 유명인이 아닙니다.
- 2010년대 · 공간-STEM 링크 — 관련됨, 동일하지 않음 시각 예술 기술은 공간 능력과 겹칩니다. 그들은 같은 파일이 아닙니다.
메커니즘
- 시각적 분석 — 장면을 가장자리, 값 및 간격으로 나누기 - 원하는 것보다 더 많이 훈련됩니다.
- 모터 스키마 — 분석과 일치하는 표시 미디어 특정.
- 회화적 기억 — 어떤 어린이들은 복잡한 장면을 연출하기도 합니다. 훈련은 여전히 수행되는 내용을 구성합니다.
- 비평 루프 — 실패한 것의 이름을 밝히는 스튜디오. 그것이 없으면 '연습'은 매너의 반복이다.
근거
훈련을 보면 작업이 변경됩니다. 널리 보이고, 고르지 않게 시험되었습니다.
승자와 사례 기록 보관소.
IQ보다 후기 미술 학교에 더 적합할 것으로 예측합니다. 여전히 교사 출입이 금지되어 있습니다.
역사적인 오용.
인기있는 신경 신화.
논쟁
- '어린이 목소리'를 보는 것과 보호하는 것 가르치기 — czek 대 아틀리에. 대부분의 진지한 프로그램은 이제 서로 다른 연령대에서 두 가지를 모두 수행합니다.
- 신동 전시회 — 공공 아동 화가들은 한 단계여야 했던 방식을 동결시킬 수 있습니다.
- 디지털 대 관찰 — 새로운 재능이 있거나 보지 못하셨나요? 스튜디오는 주장합니다. 증거는 대부분 전문적인 의견입니다.
시각 예술 재능: 연구에 대한 주장의 크기를 조정합니다. 50/50 슬로건이 아닌 상호작용이 기본 모델입니다.