格子越深，表示该主题在这项指标上越高。
先天权重92
可训练性25
早期窗口80
证据65
迁移20
可见性75
低高
简短问答
本图鉴是否按智商、种族或国家给群体排名？
否。路径与证据停留在个人。分数是浏览辅助——绝非群体生物学或种族排名。
每个自闭症患者都是学者吗？
不，大多数都不是。现代诊所中的大多数专家都患有自闭症或其他发育/大脑差异 - 重叠不是身份。
专家技能可以像埃里克森小时那样训练吗？
这个岛通常不是一个音乐学院的故事。可训练性低；支持和减少伤害是教育任务。有些技能会随着机会而不断完善；他们不会成为一般人才。
这就是天赋吗？
不。Gagné/Renzulli 学校天赋是一个不同的文件。锯齿状可能出现在两者中；临床岛加残疾模式是特定的。
雨人呢？
一部将皮克般的记忆与小说混合在一起的电影。将其用作媒体警告，而不是案件卷宗。
加德纳是否使用学者来证明 MI？
是的，作为不均匀性存在的证明。这并不能验证八个学校智商（Waterhouse）。
下面的人是为学者们准备的历史，来自不同的国家和性别，而不是排行榜。
岁月和国家都是真实的。 “为什么”是文件标签，而不是等级。这些生命中没有任何一个群体智商故事得到许可。
典范
- 达罗德·特里弗特 1933–2020 · 美国
临床框架 这位研究人员将这种模式从马戏团中引入医学领域。
- 金·皮克 1951–2009 · 美国
记忆岛 记录的生活激发了小说的灵感——使用生活，而不是电影，也不是作为表演。
- 史蒂芬·威尔特希尔 1974– · 英国
图形内存 城市图画为一座岛屿；同意和工作量仍然是现实问题。
- 莱斯利·莱姆克 1952– · 美国
音乐岛 盲人、残疾人、非凡的表演——音乐会的道德准则适用。
- 德里克·帕拉维奇尼 1979– · 英国
音乐岛 教学作为支持；一个生命，而不是一个吉祥物。
- 阿朗索·克莱蒙斯 1958– · 美国
雕塑岛 受伤后的动物形象——临床艺术档案，而不是画廊的噱头。
- 戈特弗里德·明德 1768–1814 · 瑞士
历史图画案例 在早期文献中被引用；当作历史来处理，而不是娱乐。
- 亨利特·塞思·F. 1980– · 匈牙利
写作/艺术岛 特雷弗特讨论的当代欧洲档案——仍然是一个人，而不是一个模式标本。
学者：八命，不排名。将它们视为文件，而不是人民的等级制度。