才能识别
才能识别属于paths图鉴：讲机制、本地笔记与边界，而非口号。
学校、社团与培训机构的语境与峰值参数同样重要。
分享练习或路径页——不要分享群体智力主张。
人才识别是一系列测试、提名、训练营和学校的组成部分，用于决定谁被视为拥有值得额外时间的档案。
朱利安·斯坦利 (Julian Stanley) 的 SMPY 和约翰霍普金斯大学 (Johns Hopkins) CTY 使用的是高级别 SAT。 Gagné 和 Renzulli 提供了拒绝仅考虑 IQ 门的模型。韩国的영재교육和예고，日本的英才谈话和部活，中国的音乐学院和少年班，芬兰的后期跟踪，英国的文法和专科学校，巴西的足球学院和非洲的跑步训练营都是工作系统，而不是单一的科学。
现在采取识别措施，以及邀请了哪些人。本页是整个图集的方法章节。它不会按智商或种族对群体进行排名。
这种才能在这里如何被看见
中文世界 · 高考、少年班、艺考、体校与奥赛交织的选拔网
才能识别在中文世界里，往往经过高考、少年班、艺考、体校或奥赛这类已经混入训练时间的窗口被看见。
选拔测的多半是当前表现。下面是制度地图，不是诊断书。
经典的SMPY/CTY
风险推荐偏差
运动AIS/学院
艺术예고 / 音乐学院
道德无团体排名
语气教育性
画像
先天权重
40
可训练性
70
早期窗口
72
证据
62
迁移
55
可见性
78
把这次回路针在上次上
用主题里已有的标签标出上次练习回路的质量与这次。教学笔记，没有群体智商。
不是一万小时的承诺、训练处方、诊断或群体能力排名。
上次回路质量（主题标签）
这次回路质量（主题标签）
休息放在哪里
只是练习设计。不是智力主张。
Deep introduction
深度导读: 才能识别
才能识别 — 机制、本地笔记与边界。
专家笔记
不做群体排名的选拔与支持.
教练、教师与咨询机构.
本地视角
学校、社团与培训机构.
艺校、运动与课堂路径.
注意
无群体智商排名；无种族等级。
编辑分数不是证书。
七个章节
起源
人才鉴定是如何命名、日期和争论的——这是一份声明的历史，而不是对一个孩子的裁决。
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科学
围绕人才识别的调查结果、机制和辩论，并诚实地提供证据。
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征象
如何在不过度标记的情况下注意到人才识别——线索、测试和误报。
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发展
将人才识别作为一个催化剂、窗口和支持系统不断发展——教育性的，而不是诊断性的。
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练习
设计人才识别方法——步骤、练习和陷阱，而不是承诺。
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典范
人才识别轨道上的历史人物——一组，而不是排名。
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迷思
横跨三大洲的关于人才识别的误解和真实系统。
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在此语言区
高考、少年班、艺考、体校与奥赛如何看见才能识别。这是制度地图，不是诊断。
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40innateWeight编辑用0-100浏览分数
70trainability编辑用0-100浏览分数
72earlyWindow编辑用0-100浏览分数
62evidence编辑用0-100浏览分数
才能识别 — Tool-Lifes 深度图鉴。
常见问题
本图鉴是否按智商、种族或国家给群体排名？
否。路径与证据停留在个人。分数是浏览辅助——绝非群体生物学或种族排名。
CTY和天赋一样吗？
CTY 是一个搜索和课程组织。天赋是一种构造（参见该页）。支付暑期课程的费用不是灵魂。
为什么不只看智商呢？
Renzulli 的戒指和 Gagné 的催化剂：承诺、创造力、实践和机会。仅考虑智商的门会错过艺术、2e 和未被充分提及的领域。
体育学院会识别人才吗？
他们确定当前的表现和体型，以及相对年龄偏差（参见运动天赋）。 AIS是著名的国民机器，以误切而闻名。
芬兰“反认同”吗？
它延迟了硬跟踪并信任老师。这是一种不同的身份理论：后来的、更广泛的、更少的测试——并不是说天赋是不真实的。
西里尔·伯特呢？
英国考试历史上关于欺诈和阶级的警示故事。不要在受污染的祖先上建立现代系统。比奈最初的简介（帮助，而不是种姓）是更好的祖先。
ID能公平吗？
更公平：多重措施、试教、翻译邀请函、评审日期、无小组排名。完美：没有。系统总是会泄漏访问权限。
该页面是排名工具吗？
不。这是一张排名工具如何失败和有时有所帮助的地图。