濃いマスほど、このテーマでその指標が高いことを示します。
明瞭96
説得44
密度38
制作コスト58
課題適合80
仕事適合91
低高
短い答え
アクセシブルな可視化はいつ選ぶ？
次の条件に合う。公共ダッシュボード、試験、灰色印刷、法務スライド
いつ避ける？
次の場合は別の形にする。悪/良を赤/緑だけで示すこと
誰が作り、広めた？
石原表1917。WCAG2コントラスト。岡部・伊藤の2型色覚パレット
何を符号化する？
位置・パターン・ラベルなど冗長チャネル。色相だけではない
広告に使ってよいか？
Yahoo・LINE・Meta素材で主張が一目なら可。難しければランディングに図を置く。
課題に使えるか？
実験レポートとポスターで軸・単位・出典があれば通る。
アクセシブルな可視化は位置・パターン・ラベルなど冗長チャネル。色相だけではないとして値を載せます。石原表1917。WCAG2コントラスト。岡部・伊藤の2型色覚パレット。
業務報告・広告・課題では「公共ダッシュボード、試験、灰色印刷、法務スライド」に向く。「悪/良を赤/緑だけで示すこと」のときは別の形を選ぶ。
仕事
- 仕事 1 — PowerPointの週次: アクセシブルな可視化は「公共ダッシュボード、試験、灰色印刷、法務スライド」向け。
- 仕事 2 — 四半期ブリッジやKPIタイルにアクセシブルな可視化は1枚だけ。
- 仕事 3 — ExcelまたはGoogleスプレッドシートで作り、スクリーンショットではなくSVG/PDF。
広告
- 広告 1 — Yahoo・LINE・Meta素材: 数字ひとつ、形ひとつ、矢印ひとつ。
- 広告 2 — セーフゾーン内にコールアウト。トリミングされる角に文字を置かない。
- 広告 3 — バナーにアクセシブルな可視化が収まらなければ数字だけ残し、ランディングで図を見せる。
学校
- 学校 1 — 実験レポートとポスター: アクセシブルな可視化は評価規準に答えるか、が先。
- 学校 2 — 軸名、単位、出典の一行。採点者が読む。
- 学校 3 — マインドマップで始めても、提出はアクセシブルな可視化として読める図に。
手順
- 手順 1 — 主張を一文で書く。
- 手順 2 — アクセシブルな可視化がその主張に合うか確認する。合わなければ変える。悪/良を赤/緑だけで示すこと
- 手順 3 — ExcelまたはGoogleスプレッドシートまたはPowerPointで平らに描く。
- 手順 4 — 直接ラベル、薄い格子、主張のタイトル。
- 手順 5 — グレースケールと色覚シミュレータで確認。
- 手順 6 — 出典・期間・単位を入れ、SVG/PDFで書き出す。
アクセシブルな可視化: 位置・パターン・ラベルなど冗長チャネル。色相だけではないを守り、「悪/良を赤/緑だけで示すこと」のときは別の図を選ぶ。